Selasa, 25 Maret 2014

RPP PKN SMP KURIKULUM 2013 VERSI DIREKTORAT



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                 : SMP    ...........
Mata Pelajaran                      : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester                      : VII/satu         
Materi Pokok                          : Perumusan dan Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Alokasi Waktu                        : 3 x pertemuan (9 JP )

A.       Kompetensi Inti

1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.      Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.      Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4.      Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranahabstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B.       Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No.
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
1
1.1  Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia dalam kehidupan di sekolah dan masyarakat

1.1.1   Menunjukkan perilaku beriman dan bertakwa sebagai wujud pengamalan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
1.1.2   Menunjukkan rasa syukur atas perumusan UUD
negara Republik Indonesia Tahun 1945
2
2.2  Menghargai perilaku sesuai norma-norma dalam berinteraksi dengan kelompok sebaya dan masyarakat sekitar

2.2.1        Menunjukkan perilaku peduli dilingkungan sekolahsebagai perwujudan  semangat para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
2.2.2Menunjukkan perilaku tanggungjawab di lingkungan sekolahsebagai perwujudan semangatpara pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
2.2.3  Menunjukkan perilaku disiplin di lingkungan sekolahsebagai perwujudan semangatpara pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

3
3.2   Memahami sejarah perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.2.1        Menjelaskan pengertian Konstitusi dan fungsi
3.2.2        Menjelaskan pembentukan Panitia Perumus UUD Negara Republik Indonesia Tahun1945
3.2.3        Menjelaskan sejarah perumusan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 oleh BPUPKI
3.2.4        Menjelaskan sejarahpenetapan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 oleh PPKI
3.2.5        Menunjukkan semangat para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.
4.2  Menyajikan hasil telaah tentang sejarah perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

4.2.1        Menyusun  tulisan singkat  tentang sejarah perumusan dan penetapan UUD NRI Tahun 1945
4.2.2        Mempresentasikan tulisan singkat di depan kelastentang sejarah perumusan dan penetapan UUD Negara Republik Indonesia  Tahun 1945
4.2.3        Menyajikan simulasi sidang penetapan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 oleh PPKI tanggal  18 Agustus 1945.


C.       Tujuan Pembelajaran  
Pertemuan 1
Setelah membaca dari berbagai sumber, mengamati gambar dan berdiskusi :
1.      Peserta didik dapat menunjukkan perilaku beriman sebagai pengamalan UUD negara Republik Indonesia Tahun 1945
2.      Peserta didik dapatmenunjukkan perilaku bertakwa sebagai pengamalan UUD negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.      Peserta didikdapat menunjukkan perilaku bersyukur atas perumusan UUD negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.      Peserta didikdapat menunjukkan perilaku peduli terhadap teman dalam pembelajaran
5.      Peserta didikdapat menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam pembelajaran
6.      Peserta didikdapat menunjukkan perilaku disiplin  dalam pembelajaran
7.      Peserta didik dapat menjelaskan pengertian  konstitusi dengan tepat
8.      Peserta didik dapat menjelaskan fungsi konstitusi dengan tepat
9.      Peserta didik dapat menjelaskan keanggotaan panitia perumus UUD dengan tepat
10.  Peserta didik dapat menjelaskan tugas panitia perumus UUD dengan benar
11.  Peserta didik dapat menunjukkan  proses perumusan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dalam sidang BPUPKI keduadengan benar
12.  Peserta didik dapat menjelaskan hasil sidang BPUPKI yang kedua dengan tepat

Pertemuan 2
Setelah membaca buku berdiskusi dan mengamati penayangan video, berdiskusi:
1.      Peserta didik dapat menunjukkan perilaku beriman sebagai pengamalan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
2.      Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bertakwa sebagai pengamalan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.      Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bersyukur atas Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menunjukkan perilaku peduli terhadap teman dalam pembelajaran
4.      Peserta didik dapat menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam pembelajaran
5.      Menunjukkan perilaku disiplin dalam pembelajaran
6.      Peserta didik dapat menjelaskan  suasana  sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 dengan benar
7.      Peserta didik dapat dapat menjelaskan  hasil  sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 dengan benar
8.      Melalui membaca dan kajian dokumen berita RI No. 7 Tahun II tanggal 15 pebruari 1946, peserta didik dapat membandingkan sistematika UUD 1945 hasil  sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 dengan yang diundangkan dalam berita RI dengan tepat
9.      Peserta didik dapat menyusun  tulisan singkat  tentang sejarah penetapan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945oleh PPKI dengan benar
10.  Peserta didik dapat mempresentasikan  tentang sejarah penetapanUUD Negara Republik Indonesia tahun 1945oleh PPKI dengan benar

Pertemuan 3
Setelah mengamati tayangan video, simulasi :
1.      Peserta didik dapat menunjukkan perilaku beriman sebagai pengamalan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
2.      Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bertakwa sebagai pengamalan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.      Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bersyukur atas Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menunjukkan perilaku peduli terhadap teman dalam pembelajaran
4.      Peserta didik dapat menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam pembelajaran
5.      Peserta didik dapat menunjukkan perilaku disiplin dalam pembelajaran
6.      Peserta didik dapat menjelaskan peran tokoh-tokoh perumus UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dengan tepat
7.      Melalui simulasi sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945, peserta didik dapat mengidentifikasisemangat para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan tepat
8.      Melalui penugasan,  peserta didik meneladanisemangat peran tokoh perumus UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dengan benar

D.       Materi Pembelajaran 
Pertemuan 1
Perumusan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam sidang kedua BPUPKI
1.      Pengertian  Konstitusi
2.      Fungsi konstitusi
3.      Keanggotaan panitia perumus UUD
4.      Tugas panitia perumus UUD
5.      Proses perumusan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dalam sidang BPUPKI kedua
6.      Hasil sidang BPUPKI yang kedua


Pertemuan 2
Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam sidang PPKI
1.      Suasana  sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
2.      Hasil  sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
3.      Sistematika UUD 1945 hasil  sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 dengan yang diundangkan dalam berita RI

Pertemuan 3
Peran tokoh dan semangat dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
1.      Peran tokoh-tokoh perumus UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945
2.      Semangat para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

E.       Metode Pembelajaran
Metode                        : Pembelajaran Saintifik,Pembelajaran Kooperatif,  Pembelajaran
                                                  discovery.

F.        Sumber Belajar

1.        Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2013.Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Halaman 33-40
2.        Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2013. Buku guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Hal 42-48
3.        Ananda B. Kusuma. 1992. Risalah Sidang BPUPKI :  PPKI : 29 Mei 1945 – 19 Agustus 1945. Jakarta : Sekretariat Negara RI.
4.        Teater Gamatua Keluarga Alumni UGM. Fragmen Sidang PPKI. www.youtube.com/wacth/v=f_IuikaUjy4 : 26 Juli 2012.
5.        Buku referensi lain

G.      Media Pembelajaran
1.        Media
·      Gambar suasana sidang BPUPKI dalam merumuskan UUD
·      Gambar tokoh perumus UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 :Dr. K.R.T Radjiman Wedyodiningrat , Ir. Soekarno, Mr. Mohammad Yamin, Drs. Mohammad Hatta


·           Video pragmen sidang BPUPKI dan PPKI dari Teater Gamatua UGM

2.        Alat dan bahan
LCD
              Papan Majalah dinding/media informasi

H.      Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran        
Pertemuan 1
1.        Pendahuluan  (15 menit)
a.    Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan berdoa, melihat kerapihan dan kebersihan kelas serta menanyakan presensi hari itu.
b.    Peserta didik menyanyikan lagu kebangsaan “Indonesia Raya” sebagai bentuk penghargaan bagi para pendiri negara (the founding fathes) dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
c.    Guru memotivasi peserta didik, bahwa lagu kebangsaan “Indonesia Raya” menjadi pendorong bagi para pendiri negara dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia.
d.    Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang perumusan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  dalam sidang kedua BPUPKI
e.    Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang dikembangkan dalam topikperumusan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  dalam sidang kedua BPUPKI
         
2.        Kegiatan inti(90 menit)
Mengamati
·         Peserta didik membaca dari berbagai sumber belajar  tentang pengertian dan fungsi konstitusi
·         Peserta didik membaca dari berbagai sumber Keanggotaan dan tugas  panitia perumus UUD
·         Peserta didik Mengamati naskah UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
·         Peserta didik mengamati gambar sidang BPUPKI kedua dan menyimak ceritera guru sekilas tentang sidang BPUPKI

Menanya
·      Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang pengertian dan fungsi konstitusi
·      Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang keanggotaan dan tugas  panitia perumus UUD
·      Mengajukan pertanyaan tentang sejarah perumusan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 oleh BPUPKI
·      Peserta didik mengajukan pertanyaan gambar sidang BPUPKI kedua

Mengumpulkan data
Peserta didik dibagi dalam 6 kelompok setiap kelompok  6 orang untuk mengkaji dokumen dan mencari data dari berbagai sumber serta mendiskusikan  tentang :
·      Pengertian dan fungsi konstitusi
·      Keanggotaan dan tugas  panitia perumus UUD
·      Proses perumusan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam sidang BPUPKI kedua
·      Hasil sidang BPUPKI yang kedua
Mengasosiasi
·      Mendiskusikan hubungan berbagai informasi yang diperoleh untuk menyimpulkan Proses perumusan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dalam sidang BPUPKI kedua
·      Menyimpulkan tentang sejarah proses perumusan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dalam sidang BPUPKI kedua

Mengomunikasikan
·      Peserta didik menyusun bahan paparan tentang proses perumusan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dalam sidang BPUPKI kedua
·      Peserta didik mempresentasikan berbagai tugas individu dan kelompok tentang proses perumusan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dalam sidang BPUPKI kedua
·      Memajang hasil paparan tentang proses perumusan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dalam sidang BPUPKI kedua


3.      Penutup (15 menit)
a.   Peserta didik dengan panduan guru menyimpulkan pembahasan tentang pengertian dan fungsi konstitusi
b.   Peserta didik menerima pentingnya mempelajari konstitusi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
c.   Peserta didik memberikan umpan balik dengan mengajukan pertanyaantentang pengertian dan fungsi konstitusi serta  proses perumusan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dalam sidang BPUPKI kedua
d.   Guru menyampaikan informasi pembelajaran yang akan datang tentang pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  dalam sidang PPKI
e.   Pembelajaran diakhiri dengan do’a dan salam

Pertemuan 2
1.        Pendahuluan   (15 menit)
a.         Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan berdoa, melihat kerapihan dan kebersihan kelas serta menanyakan presensi hari itu.
b.        Guru memandu peserta didik menyanyikan lagu kebangsaan “Hari merdeka.
c.         Guru memberikan motivasi bahwa kemerdekaan adalah hak segala bangsa
f.    Guru memberikan pertanyaan tentang pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  dalam sidang PPKI
g.   Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang dikembangkan dalam topikpengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  dalam sidang PPKI

2.        Kegiatan inti(90 menit)
Mengamati
·         Peserta didik mengamati gambar suasana  sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
·         Peserta didik membaca Berita RI No. 7 Tahun II tanggal 15 Februari 1946.
·         Peserta didik mengamati sistematika UUD 1945 hasil  sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 dengan yang diundangkan dalam berita RI

Menanya
·         Peserta didik mengajukan pertanyaan suasana  sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
·         Peserta didik merumuskan pertanyaan Hasil  sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
·         Peserta didik merumuskan pertanyaan sistematika UUD 1945 hasil  sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 dengan yang diundangkan dalam berita RI
·         Peserta didik merumuskan pertanyaan tentang  sejarah penetapan UUD NRI Tahun 1945 oleh PPKI

Mengumpulkan data
Peserta didik dibagi dalam 6 kelompok setiap kelompok  6 orang untuk mengkaji dokumen dan mencari data dari berbagai sumber sertamendiskusikan  tentang :
·         Suasana  sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
·         Hasil  sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
·         Sistematika UUD 1945 hasil  sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 dengan yang diundangkan dalam Berita RI No. 7 tahun II tanggal 15 Februari 1946

Mengasosiasi
·         Mendiskusikan hubungan berbagai informasi yang diperoleh untuk menyimpulkan
                      suasana dan hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
·         Menyimpulkan tentang pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  dalam sidang PPKI

Mengomunikasikan
·         Peserta didik secara kelompok membuat display  tentang pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  dalam sidang PPKI
·         Peserta didik secara kelompok memajang display dalam pameran kelas tentang pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  dalam sidang PPKI,
·         Setiap kelompok secara berputar mengamati dan memberikan komentar terhadap display kelompok lain.

3.      Penutup  (15 menit)
a.    Peserta didik dengan panduan guru menyimpulkan pembahasan tentang suasana dan hasil  sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 serta sistematika UUD 1945 hasil  sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 dengan yang diundangkan dalam berita RI
b.    Peserta didik menerima pentingnya mempelajari suasana sidang dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  dalam sidang PPKI
c.    Peserta didik memberikan umpan balik dengan mengajukan pertanyaantentang pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  dalam sidang PPKI
d.    Guru menyampaikan informasi pembelajaran yang akan datang tentang peran tokoh dan semangat dalam merumuskan dan menetapkan  UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
e.    Pembelajaran diakhiri dengan do’a dan salam

Pertemuan 3
1.        Pendahuluan   (15 menit)
a.         Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan berdoa, melihat kerapihan dan kebersihan kelas serta menanyakan presensi hari itu.
b.        Guru memandu peserta didik menyanyikan lagu kebangsaan Bagimu Negeri
c.         Guru memberikan motivasi mengenaisemangat para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
d.        Guru memberikan pertanyaan tentang perumusan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945
e.         Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang dikembangkan dalam topik perumusan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945




2.        Kegiatan inti(90 menit)
Mengamati
·      Peserta didik membaca dari berbagai sumber belajar  tentang peran tokoh-tokoh perumus UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945
·      Peserta didik mengamati videosidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945yang berkaitan dengan semangat para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menanya
·      Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang peran tokoh-tokoh perumus UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945
·      Peserta didik merumuskan pertanyaan semangat para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Mengumpulkan data
Mengcari informasi dari berbagai sumber tentang sidang PPK tanggal 18 Agustus 1945.
       Mencari informasi dari berbagai sumber tentang peran tokoh perumus UUD dalam sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
       Peserta didik dibagi dalam 6 kelompok setiap kelompok  6 orang untuk mencari data dari berbagai sumber serta melaksanakan simulasi.
·       Masing-masing kelompok mempersiapkan pelaksanaan simulasi
·      Masing-masing kelompok secara bergiliran melaksanakan simulasi sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 yang berkaitan dengan semangat para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
·      Kelompok yang lain mengamati dan memberikan tanggapan terhadap pelaksanaan simulasi yang berkaitan dengan semangat para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Mengasosiasi
·         Mendiskusikan hubungan berbagai informasi yang diperoleh untuk menyimpulkan
peran tokoh-tokoh perumus UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945
·         Menyimpulkan tentang semangat para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
·         Menyusun rencana simulasi sidang pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 oleh PPKI

Mengomunikasikan
·           Membuat tulisan singkat semangat para pendiri negara dalam menetapkan UUD Negara Republik Indonesia  Tahun 1945
·           Memajang tulisan singkat semangat para pendiri negara dalam menetapkan UUD Negara Republik Indonesia  Tahun 1945 melalui media informasi di kelas
·           Menyajikan simulasi sidang pengesahan UUD Negara Republik Indonesia  Tahun 1945 oleh sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
·           Kelompok yang lain mengamati dan memberikan tanggapan terhadap pelaksanaan simulasi
·           Membuat dan membacakan Ikrar Mempertahankan dan Mengamalkan UUD Negara Republik Indonesia  Tahun 1945

3.        Penutup  (15 menit)
a.    Peserta didik dengan panduan guru menyimpulkan pembahasan ten peran tokoh  perumus UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dan semangat para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia  Tahun 1945
b.    Peserta didik menerima pentingnya mempelajarisemangat para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia  Tahun 1945
c.    Peserta didik memberikan umpan balik dengan mengajukan pertanyaan terhadap proses
dan hasil pembelajaran tentang peran tokoh  perumus UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dan semangat para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia  Tahun 1945
d.    Guru menyampaikan informasi pembelajaran yang akan datang tentang isi alinea
PembukaanUndang-UndangDasar Negara Republik IndonesiaTahun 1945
e.    Peserta didik mencatat tugas dari guru untuk  “Mencari gambar dan peranannya 5 tokoh yang merumuskan UUD 1945 ditempel dan ditulis pada buku kumpulan tugas.
f.     Pembelajaran diakhiri dengan salam/do’a

I.         Penilaian
1.        Sikap spiritual

1.        Teknik: Observasi
2.        Bentuk Instrumen : Lembar observasi
3.        Kisi-kisi:

No.
Sikap/nilai
Butir Instrumen
  1.  
Perilaku beriman
1
  1.  
Perilaku bertakwa
2,  3
  1.  
Menunjukkan rasa syukur
4

Instrumen: lihat Lampiran ...

2.        Sikap sosial

1.        Teknik: Penilaian sejawat (antar teman)
2.        Bentuk Instrumen: ...
3.        Kisi-kisi:

No.
Sikap/nilai
Butir Instrumen
  1.  
Peduli
1
  1.  
Tanggung jawab
2
  1.  
Kedisiplinan
3

Instrumen: lihat Lampiran ...

3.        Pengetahuan

                                   a.            Teknik: Tes tertulis
                                   b.            Bentuk Instrumen: Uraian
                                   c.            Kisi-kisi:


No.
Indikator
Butir Instrumen
  1.  
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi konstitusi bagi suatu Negara
Jelaskan fungsi konstitusi bagi suatu Negara
  1.  
Peserta didik dapat menjelaskan Hasil sidang BPUPKI yang kedua
Jelaskan Hasil sidang BPUPKI yang kedua
  1.  
Peserta didik dapat hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
Jelaskan Hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
  1.  
Peserta didik dapat menjelaskan peran tokoh perumus UUD Negara Indonesia Tahun 1945 di atas.
Jelaskan peran tokoh perumus UUD Negara Indonesia Tahun 1945 di atas.
  1.  
Peserta didik dapat menjelaskan nilai-nilai yang dapat diteladani dari tokoh-tokoh perumus UUD Negara Indonesia Tahun 1945
Jelaskan nilai-nilai yang dapat diteladani dari tokoh-tokoh perumus UUD Negara Indonesia Tahun 1945

Instrumen: lihat Lampiran ...

4.        Keterampilan

1.        Teknik: Observasi
2.        Bentuk Instrumen: Check list
3.        Kisi-kisi:

No.
Keterampilan
Butir Instrumen
  1.  
Presentasi
1
  1.  
Display
2
  1.  
Simulasi
3
  1.  
Penugasan proyek 


Instrumen: lihat Lampiran ...


                                                                                                ..............................., ....................
            Mengetahui
            Kepala Sekolah                                                                                    Guru Mata Pelajaran


            ........................................................                                                    .............................................
            NIP.                                                                                                     NIP.    
                       


















Lampiran Penilaian RPP KD 3.2

1.      Sikap Spiritual

Pedoman Observasi Sikap Spiritual

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
      kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
      sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik       : ………………….
Kelas                                          : ………………….
Tanggal Pengamatan      : …………………..
Materi Pokok                             : …………………..

No
Aspek Pengamatan
Skor
Keterangan
1
2
3
4
1
Menambah rasa keimanan akan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari perumusan dasar negara





2
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu





3
Mengucapkan rasa syukur atas  perumusan UUD 1945 sesuai agama masing-masing





3
Memberi salam sesuai agama masing-masing sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi





4






Jumlah Skor






Petunjuk Penyekoran :
Peserta didik memperoleh nilai :
Baik Sekali                     : apabila memperoleh skor  13 - 16
Baik                               : apabila memperoleh skor 9 - 12
Cukup                            : apabila memperoleh skor  5 - 8
Kurang               : apabila memperoleh skor  1 - 4


2.      Sikap Sosial

a.      Peduli
Pedoman Observasi Sikap Peduli

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru/teman untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kepedulian. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap kepedulian  yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
      kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
      sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik       : ………………….
Kelas                                          : ………………….
Tanggal Pengamatan      : …………………..
Materi Pokok                             : …………………..

No
Aspek Pengamatan
Skor
Keterangan
1
2
3
4
1
Menjaga kebersihan kelas





2
Suka menolong teman/orang lain





3
Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan





4
Rela berkorban untuk orang lain





Jumlah Skor






Petunjuk Penyekoran :
Peserta didik memperoleh nilai :
Baik Sekali                     : apabila memperoleh skor  13 - 16
Baik                               : apabila memperoleh skor  9 - 12
Cukup                            : apabila memperoleh skor  5 - 8
Kurang                           : apabila memperoleh skor  1 - 4

b.      Tanggung Jawab

Pedoman Observasi Sikap Tanggung Jawab

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam tanggung jawab. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
      kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
      sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik       : ………………….
Kelas                                          : ………………….
Tanggal Pengamatan      : …………………..
Materi Pokok                             : …………………..

No
Aspek Pengamatan
Skor
Keterangan
1
2
3
4
1
Melaksanakan tugas individu dengan baik





2
Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan





3
Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat





4
Mengembalikan barang yang dipinjam





5
Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan





Jumlah Skor







Petunjuk Penyekoran :
Peserta didik memperoleh nilai :
Baik Sekali                     : apabila memperoleh skor  16 - 20
Baik                               : apabila memperoleh skor  11 - 15
Cukup                            : apabila memperoleh skor  6 - 10
Kurang               : apabila memperoleh skor  1 - 5



c.       Disiplin

Pedoman Observasi Sikap Disiplin

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kedisiplinan. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Ya                   = apabila siswa menunjukkan perbuatan sesuai
                           aspek pengamatan
Tidak   = apabila siswa tidak menunjukkan perbuatan
                           sesuai aspek pengamatan.

Nama Peserta Didik       : ………………….
Kelas                                          : ………………….
Tanggal Pengamatan      : …………………..
Materi Pokok                             : …………………..
No
Sikap yang diamati
Melakukan
Keterangan
Ya
Tidak
1
Masuk kelas tepat waktu



2
Mengumpulkan tugas tepat waktu



3
Memakai seragam sesuai tata tertib



4
Mengerjakan tugas yang diberikan



5
Tertib dalam mengikuti pembelajaran



6
Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan



7
Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran



8
Membawa buku teks mata pelajaran



Jumlah




Petunjuk Penyekoran :
Peserta didik memperoleh nilai :
Baik Sekali                     : apabila terdapat  7 – 8 jawaban YA
Baik                               : apabila terdapat  5 – 6 jawaban YA
Cukup                            : apabila terdapat  3 – 4 jawaban YA
Kurang               : apabila terdapat  1 – 2 jawaban YA

3.      Pengetahuan
·           Teknik Penilaian                   :          Tes Tertulis
·           Bentuk Instrumen                :          Uraian
No
Indikator
                   Butir Instrumen
1
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi konstitusi bagi suatu Negara
Jelaskan 3 fungsi konstitusi bagi suatu Negara
2
Peserta didik dapat menjelaskan Hasil sidang BPUPKI yang kedua
Jelaskan Hasil sidang BPUPKI yang kedua
3
Peserta didik dapat hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
Jelaskan Hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
4
Peserta didik dapat menjelaskan peran tokoh perumus UUD Negara Indonesia Tahun 1945 di atas.
Jelaskan peran tokoh perumus UUD Negara Indonesia Tahun 1945 di atas.
5
Peserta didik dapat menjelaskan nilai-nilai yang dapat diteladani dari tokoh-tokoh perumus UUD Negara Indonesia Tahun 1945
Jelaskan nilai-nilai yang dapat diteladani dari tokoh-tokoh perumus UUD Negara Indonesia Tahun 1945




KUNCI JAWABAN :
1.        Fungsi konstitusi bagi suatu Negara :
·      Membagi kekuasaan dalam negara, yakni antar cabang kekuasaan negara (terutama kekuasaan legislatif dan yudikatif), sehingga terwujud system checks and balances dalam penyelenggaraan negara.
·      Membatasi kekuasaan pemerintah atau penguasa dalam negara.
·      Menentukan lembaga Negara bekerja sama satu dengan lainnya
·      Menjakin hak-hak warga Negara dari tindakan sewenang-wenang
·      Menjadi landasan structural penyelenggaraan pemerintahan.

2.        Hasil sidang BPUPKI yang kedua
1.    Rancangan Undang-undang Dasar
2.    Terdiri 37 pasal

3.        Hasil sidang PPKI Tanggal 18 Agustus 1945
·         Memilih Presiden dan Wakil Presiden
·         Menetapkan UUD 145 dan dasar negara
·         Membentuk KNIP
4.        Peran tokoh-tokoh tersebut :
·      Dr. K.R.T Radjiman Wedyodiningrat
Ø  Sebagai Ketua BPUPKI (badan ini berhasil merumuskan rancangan undang-undang dasar)
Ø  Anggota PPKI
·      Ir. Soekarno,.
Ø  Sebagai anggota BPUPKI
Ø  Sebagai ketua panitia kecil (panitia sembilan) yang menghasilkan pembukaan hukum dasar (Piagam Jakarta)
Ø  Sebagai Ketua PPKI
Ø  Proklamator Kemerdekaan RI
·      Mr. Mohammad Yamin
Ø  Sebagai anggota BPUPKI dan sekaligus anggota Panitia Sembilan
Ø  Merupakan salah satu tokoh yang mengusulkan rumusan dasar negara
Ø  Beliau menyebut nama pembukaan hukum dasar dengan nama Piagam Jakarta
·      Drs. Mohammad Hatta
Ø  Anggota BPUPKI
Ø  Anggota PPKI
Ø  Proklamator Kemerdekaan RI

5.      Nilai yang dapat diteladani dari tokoh-tokoh perumus UUD Negara Indonesia Tahun 1945: 
Ø  Prinsip musyawarah mufakat
Ø  Semangat kebangsaan
Ø  Menempatkan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan golongan
Ø  Semangat persatuan dan kesatuan
Ø  Semangat cinta tanah air
Pedoman pensekoran :
No Soal
Jawaban  benar
skor

No Soal
Jawaban  benar
skor
1
Salah semua
0
4
Salah semua
0

Benar 1
1

Benar 1
1

Benar 2
2

Benar 2
2

Benar 3
3

Benar 3
3
2
Salah semua
0
5
Salah semua
0

Benar 1
1

Benar 1
1

Benar 2
2

Benar 2
2
3
Salah semua
0

Benar 3
3

Benar 1
1

Benar 4
5

Benar 2
2




Benar 3
3
Jumlah skor maksimal
15

4.      Keterampilan
a.       Teknik Penilaian             : Observasi
b.      Bentuk Instrumen                       : Pedoman observasi
c.       Instrumen Penilaian                    :

Pedoman Observasi Presentasi

Kelompok                      : ………
Kelas                              : ……….
Materi Pokok                 : ……….


No
Nama Peserta Didik
Aspek Penilaian
Rata-Rata Skor
Penguasaan Materi
Aktifitas
Kreatifitas



















Pedoman Penilaian Display

Kelas                              : ……….
Materi Pokok                 : ……….

No
Kelompok
Aspek Penilaian
Rata-Rata Skor
Penguasaan Materi
Kreatifitas
Kerjasama



















a.              Teknik Penilaian           :    Observasi
b.             Bentuk Instrumen         :    Lembar observasi

Pelaksanaan simulasi :
Lembar penilaian simulasi
Peran dan semangat tokoh perumus UUD 1945

No
Nama siswa
Kesesuaian dengan tema
Penjiwaan pemeran
Tanggapan kelompok
1






2 dst






Keterangan
Kesesuaian dengan tema         : Nilai maksimal = 40
• Nilai 40 jika sangat tepat dengan tema
• Nilai 30 jika tepat dengan tema
• Nilai 20 jika kurang tepat dengan tema
• Nilai 10 jika tidak tepat dengan tema
Penjiwaan pemeran                 : Nilai maksimal = 30
• Nilai 30 jika melaksanakan peran dengan penuh tanggung jawab sehingga sangat sesuai dengan karakter tokoh yang diperankan
• Nilai 20 jika melaksanakan peran dengan kurang tanggung jawab sehingga agak sesuai dengan karakter tokoh yang diperankan
• Nilai 10 jika melaksanakan peran dengan tidak tanggung jawab sehingga tidak sesuai dengan karakter tokoh yang diperankan
Tanggapan kelompok lain       : Nilai maksimal = 30
• Nilai 30 jika jawabannya sangat tepat
• Nilai 20 jika jawabannya kurang tepat
• Nilai 10 jika jawabannya tidak tepat


Lembar Observasi Keterampilan
Kelas                                                    :
Tanggal Pengamatan                         :
Materi pokok                                      :



Aspek Penilaian

No
Nama peserta didik
1
2
3
4
Jumlah
1






dst





















  Keterangan aspek penilaian
1.         Kejelasan paparan
2.         Sistematika paparan
3.         Menggunakan Bahasa Indonesia yang benar
4.         Memilikimkomitmen yang jelas terhadap UUD 1945

                           Jumlah skor
    Nilai  =   ---------------------------------- X 100  =          
                          Skor Maksimal